目录
图书短评
幼儿园集体音乐教学与幼儿学习品质发展研究——评《学前儿童音乐发展与教学研究》 陈晓;2
语言学理论对大学英语教学模式的影响探究——评《语言学视角下的大学英语教学研究》 张杰;97
专稿
农村留守女童:她们的日常生活与教育支持——以草山小学五(2)班为中心的考察 戚务念;刘莉;王欣欣;3-14+38
基本理论
人工智能时代的基础教育目标定位 梁艳茹;15-18
从“工具人”到“文化人”:学生角色理解的视域演进 马小霞;程良宏;张金运;19-24
管理与评价
文化管理:未来学校管理的核心 赵亮;25-29+58
社会项目评估方法对高校创业教育评价的启示 鞠锡田;30-34
教学学术发展与大学教师教学评价制度创新 周群英;刘晓雪;35-38
教师成长
学术与政治的殊途而同归——民国大学校长角色考察 李欣然;39-46
知识创造视角下教师现场学习活动设计研究 韩雪婧;安涛;周进;47-52
教师网络研修工作室主持人引领能力模型的构建——基于探索性和验证性因子分析 刘赣洪;杨敏;53-58
热点
传承与融合:论中国传统教化及其当代德育价值 雷月荣;程红艳;59-65
中小学传统文化教材的困境及省思 周美云;66-69
课程与教学
翻转课堂模式下中学生思维品质的培养 赵恕敏;70-74
生命哲学视域下的课外阅读:愿景、问题与优化策略 胡绪;宋晓林;75-78+92
决策参考
改革开放40年来我国减负政策的演进逻辑与未来走向 方媛;姚佳胜;79-84
论和谐校园人际关系的构建与维持——一种教育社会学的思考 强晓华;陈栋;85-92
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论文写作:成就卓越教师 李润洲;93-96