目录
图书短评
混合式授课模式的利用与价值——评《混合式教学：技术工具辅助教学实操手册》张婷婷;2
专稿
人类命运共同体：超越全球化时代教育现代性危机的中国方案高伟;金楠;3-10+54
专题研究
利益相关者视域下“双减”实施的博弈困境及突破刘书生;刘德华;11-17
“双减”政策执行的现实困境及纾解路径——基于多重制度逻辑的视角邓亮;18-23
课程与教学
“双减”背景下学生学习焦虑的生成与纾解李新;刘珊;24-31
“有效性失败”：深度学习的支架刘登珲;洪敏;32-38
具身认知理念下教育教学改革的可能与限度李莉莉;焦江丽;39-46
管理与评价
高考招生政策中补偿正义的现实困境及纾解对策刘金松;李一杉;47-54
德育
大数据应用于德育评价的伦理风险：表征形态与防范策略邹太龙;刘天琪;55-62
“双减”背景下学校德育的境遇变迁、实践困厄与超越路径王贤德;徐少明;乐妮妮;63-70
教师发展
基础教育教师教研：机理及其优化汤建静;汤贞敏;71-79
乡村振兴背景下优秀乡村教师的角色特质与生成机理耿飞飞;80-87
从管理到治理：中小学教师培训制度建构的转向许环环;88-95
《当代教育科学》来稿格式规范97