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《当代教育科学》2022年05期

 
目录
图书短评
新时期高校劳动教育中立德树人思想的落实路径——评《劳动教育论要:现实畸变与起点回归》唐璐;2
全新艺术传播生态下艺术教育的反思与实践——评《中外艺术教育研究新趋势》陈鑫光;97
基本理论
学校教育的线性时间困境与突破策略王惠颖;3-9
真实认知:内涵、特征与实践路径王素云;代建军;10-16
课程与教学
由知识通达思维:融入发生建构思想的教学设计白倩;17-26
从知识崇拜到意义生成:学生学业评价新解朱丽桢;段兆兵;27-33
教学习俗对教学评价制度落实的挑战彭亮;徐文彬;34-41
技术促进教学的伦理困境与超越田良臣;洪敏;42-47
“惯习-场域”视角下教师在线教学“实践感”的唤起王兴宇;48-55
教师发展
重塑“尊师重教”:当代意义及其路径刘义兵;李月;56-62
论教师的现场学习力及其培育许芳杰;63-70
乡村教育
农村教育“内卷化”:一个虚假而危险的命题戴红宇;71-78
乡村小学教育评价政策执行的主体困境及规避闫闯;79-86
道德教育
新时代榜样教育的三重困境与未来进路孙银光;刘艺琨;87-95

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