目录
图书短评
彰显实践理性的教学论力作——读《教学的自识与反思》有感
焦会银;2+97
道德教育
全媒体时代中小学德育的挑战与应对杨韶刚;3-9
道德想象力的形式之维郭强;郑富兴;10-19
基本理论
对知识教育批判问题的文化省思——兼对知识教育与核心素养内生逻辑的思考赵长林;李明玉;20-26
身体现象学视域下教育元宇宙应用的伦理思考王苇琪;27-34
教师发展
指向师德师风建设的教师评价改革吴全华;35-41
中小学“名师”引进的风险识别及多维化解——以人力资本风险理论为框架刘敏;石亚兵;42-51
专题研究
“双减”背景下作业设计：理据与路径罗建河;谌舒山;52-60
“双减”背景下的作业生态化设计研究张黎;61-71
课程与教学
知识隐藏：教师知识分享过程中的意愿阻隔及纾解张婕;72-79
管理与评价
学校公共生活的省思与建构——基于“他者”视角林鹏 ;王雅丽;80-86
“双减”政策背景下学校变革的困局与突围卢迎丽;程红艳;87-95