目录
图书短评
高等教育管理的新视角——评《高等教育管理新论》
王晶;2
认知翻译学研究:概念、模式与趋势——评《认知翻译学》
严亮;97
专稿
中国共产党教育方针的百年演进与时代精神的教育追求王亚晶;3-14
基本理论
“尊德性”与“道问学”之争及其教育意蕴樊华强;15-19+26
论教学中学生主体意识的觉醒——基于弗莱雷本体论视角焦会银;20-26
课程与教材
课程即兴：后疫情时代北美课程的概念重建郑璐;27-33
论我国中小学教材的编写依据刘启迪;34-39
专题研究
教师合理负担不合理转移的现象分析与治理路径樊改霞;冯敏慧;40-50
减轻中小学教师负担的县域治理行动逻辑赖秀龙;袁明月;51-57+77
教学探讨
论解释取向的教学论研究——基于哲学解释学的视域赵文平;58-64
关怀视域下的教学伦理冲突及其化解顾宇涵;段兆兵;65-70
论学用结合型课堂教学刘飞;71-77
决策参考
教育扩张、市场化转型与民族间入学机会差异研究张雯闻;78-87+95
人工智能时代教师的角色危机及其重塑邹太龙;康锐;谭平;88-95