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图书短评
从教学工作、教学流程角度看有效教学——评余文森《有效备课上课听课评课》汤洁;2
交际教学法在高职英语教学中的应用探讨——评《交际教学法在高职院校英语教学中的应用研究》曹静;97基本理论
教育人工智能伦理的困境及治理路径赵磊磊;姜蓓佳;李凯;3-7
基于教育建构模式的卓越教师计划分析及拓展赵国瑞;8-12课程与教学
基于核心素养的课程整合设计研究——IB跨学科课程的经验与反思李学书;13-19
人工智能与教学的交集：历程检视与路向选择张海燕;周海涛;20-24
理解作业：知识分类视角下作业的审思与启示刘辉;李德显;25-29教师发展
角色理论视域下卓越教师形象研究——基于100位教书育人楷模事迹的内容分析王梅;杨鑫;30-36
论教师的教学定力及其实现施贵菊;余萍;杜尚荣;37-42
新时期农村教师从教意愿影响因素分析——基于东中西部6省18县的调查刘小强;43-46管理与评价
家校合作制度化的困境与出路——基于新制度主义的视角张润田;47-51
教师应当如何批评学生——基于司法判例的实证分析欧阳硕;52-55+60
综合实践活动课程评价的“学生本位”取向肖娴;胡月;56-59决策参考
教育帮扶：资源下乡与机会竞争张鸿儒;常亚慧;60-65
综合性大学教育学院的功能变迁与进化逻辑——基于功能主义的分析范式宋亚峰;王世斌;66-71
“双万计划”背景下小学教育一流本科专业建设的探索郭顺峰;田小军;72-77
“互联网+”背景下薄弱学校内生发展的困境与出路叶春波;78-80+96专题
英雄主义教育：生命教育不可偏废的另一端向麟;邹太龙;81-84
沂蒙精神进中小学的困境、致因及突破张洪高;刘学军;刘玉军;赵万奎;85-88学术书评
当代高等教育的社会分层功能分析——兼评《高校毕业生就业流动的社会分层研究》张继明;89-92
让教学管理促进合作学习的真实发生——兼评《合作学习教学策略与理论》王昕;王非;姜昕;93-96