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图书短评
建设高职院校学生考核评价机制的探索——评《学生特质评价及培养模式研究》刘丽娜;2
体育教学的趣味与成功标准——谈王崇喜《体育课程与教学改革研究》袁晓芳;97
学校德育评价的量化及趋向研究——评《道德量化评价与学校道德教育》冉亚辉;98基本理论
德性回归:道德教育的当代诉求王向华;赵华;3-6+22
论教科书的内涵与属性王攀峰;宋雅琴;7-12
合作学习教育思想的历史探寻与技术化应用批判韩吟;13-17决策参考
结构二重性理论视野下超大型城市义务教育发展逻辑——以上海为例刘耀明;翁伟斌;18-22
我国农村教师补充机制的政策工具选用分析——基于2000年以来的主要文本分析刘阳;23-26+50
“双一流”背景下部委属高校与地方高校的协同发展——政策研究的视角李斌琴;彭旭;丁云华;27-32教师发展
教师课堂教学的文化适应性及其培育秦文;李海英;周海涛;33-37
教师经验的价值、局限及其超越杨世伟;周海赟;38-41
基于实践的教师教育课程实践路径的建构蒋茵;42-45课程与教学
杜威的“智慧”概念及其教学方法论意义仲建维;乔宏时;46-50
基于建构主义学习设计的教案设计曾琳琪;51-53
小学国学经典教学的现实困境与推进策略李录琴;常宝宁;54-57学校发展
学校改进政策变迁的多源流回溯及其价值演进付新琴;葛新斌;58-62
教育部直属师范院校发展战略规划比较研究——基于六所师范高校“十三五”发展规划文本的分析郭瀛霞;63-67+94
与实务部门联盟:普通高校人才培养模式的改革路径董志峰;68-71学术书评
科举、高考与片面应试——评《考试历史的现实关照:融汇古今的教育研究》周序;栾泽;72-77
高考改革稳健派的辩证思维——评刘海峰教授《考试历史的现实观照:融汇古今的教育研究》边新灿;78-80管理与评价
农村留守儿童学校适应的问题分析及治理对策赵磊磊;王依杉;81-84比较与借鉴
日本高中与大学衔接体系改革及其借鉴意义徐兆兰;85-89
美国高等教育认证制度及启示侯洁;90-94动态
多重挑战下的教育理论刊物——2017年全国教育理论刊物发展高峰论坛会议综述罗雯瑶;朱威;95-96